從存在哲學的觀點論運動現象與體育教學

    存在哲學

    　　指人的存在，而且是具體的個人，主觀而真實的存在；認為理性考慮和抽象觀念不能解決人性問題，人唯有真實體驗，才能掌握真實的存在。

    存在哲學與運動

  1. 體體個人是不可替代

  2. 承認軀體對存在具有建構性

  3. 教師不該為學生或選手清除可能痛苦障礙

  4. 教師如何尊重並發展學生自由選擇適當務課題

  5. 給予學生自由選擇去培養責任和意志

  6. 把運動提升至主體地位

  7. 強調遊戲的樂趣性

  8. 透過運動，使人能超越當前的存在

    運動的超越性

  1. 超越生理效用到個人感受

  2. 超越個人感受到真實人生

  3. 超越真實人生到遊戲世界

  4. 超身心二元到肯定人的存在

  5. 運動是人類智慧表現

    影響存在意識運的動發展

  1. 科學化

  2. 組織化

  3. 技術化

  4. 資訊化

  5. 酬賞化

    存在哲學影響體育教學方法

  1. 尊重學生個體感受

  2. 允許個性的舒發，不重團體行動一致

  3. 注重學生歡樂的獲得及創意的發揮

  4. 提供不同方式給學生參考，使其擇優而行

  5. 鼓勵抒發感受

  6. 強調師生關係為主體與主體關係

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